Cemea del Mezzogiorno

Cemea del Mezzogiorno


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Indirizzo

Via Fortebraccio 1/A

GPS

41.889954620813, 12.528431196798

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“… I nostri ambienti sono sempre frequentati da persone che portano esperienze diversificate…”

In questo estratto Cristina Bugnano, Presidente dell’Associazione che ha sede al Pigneto, ci racconta il magmatico e variegato lavoro del Cemea del Mezzogiorno, un ente di formazione e movimento educativo, un passaggio schematico ma centrale, da cui emergono immediatamente alcuni spunti di riflessione. È un movimento, quindi dinamico, polifonico e plastico nel fornire risposte alle specifiche esigenze, ma è anche ente di formazione, per cui entità radicata su e nel territorio e foriera di una propria metodologia d’intervento.

Nel corso dell’intervista Cristina ci offre una panoramica sulle differenti aree di intervento dell’Associazione, che spaziano alacremente dalle attività socioeducative e ricreative, fino a quelle didattiche e di doposcuola, per arrivare alle pratiche socioassistenziali come per il progetto Donna Bambino, che ha per scopo il contrasto e la prevenzione della violenza di genere.

Epicentro dell’intervento del Cemea è stimolare una continua e florida riflessione sulle metodologie di educazione attiva e sulla capacità di valorizzare il tema dell’intercultura e dell’inclusione.

Canale YouTube del Cemea

Dati Documento

  • Titolo: Intervista Cemea del Mezzogiorno
  • Progetto: Creazione di un archivio orale di comunità nell’ambito del progetto Yo.Re.C (Young People for Resilient Communities), promosso da Erasmus Plus 
  • Ente referente della ricerca: Ecomuseo Casilino Ad Duas Lauros
  • Responsabile scientifico della ricerca: Dott.ssa Stefania Ficacci: Dott.Claudio Gnessi 
  • Intervistatore: Andrea Caira
  • Liberatoria: orale 

Dati Tecnici documento

  • Formato dell’intervista: Digitale MP3
  • Fonte orale conservata presso: Fondo orale dell’Ecomuseo Casilino; Archivio personale di Andrea Caira 
  • Durata dell’intervista: 01.25.00
  • Quantità: 1 file
  • Lingua: Italiano
  • Luogo dell’intervista: Remoto
  • Data dell’intervista: 18/04/2025

Dati narratrice e specifiche

  • Narratore/Narratrice: Cristina Bugnano
  • Anno inizio attività associazione: 1979
  • Luogo di nascita associazione: Roma

Ambiti specifici  

  • Movimento educativo e di formazione
  • Laboratori di italiano per donne migranti
  • Ludoteca e pratiche aggregative con minori
  • Collaborazione con scuole pubbliche contro la dispersione scolastica
  • Eliminazione delle barriere sociali
  • Diritto allo studio e alla formazione

Ambiti trasversali

  • Attività ludico-ricreative
  • Attività e laboratori popolari artistico culturali
  • Valorizzazione delle specificità’
  • Proiezione di documentari, presentazioni di libri e musica dal vivo
  • Progetto donna bambino

Indice tematico e intervista

  • 00:00:31: Presentazione del Cemea: ente di formazione e movimento educativo.
  • 00:02:00: Nascita del Cemea
  • 00:04:00: Le attività socioeducative 
  • 00:06:00: La metodologia del lavoro
  • 00:09:00: L’idea di un mondo migliore 
  • 00:12:00: Percepirsi come servizi istituzionalizzati 
  • 00:15:00: Le attività dedicate all’inclusione 
  • 00:16:00: Il progetto donna bambino 
  • 00:19:00: Il tema degli spazi aggregativi 
  • 00:24:00: La rete scuola migranti e l’intercultura 
  • 00:29:00: Metodologie e corsi di lingua italiana per stranieri 
  • 00:34:00: Il triangolo Cemea, scuole, studenti 
  • 00:37:00: Il lavoro a San Basilio 
  • 00:41:00: Rendere il Cemea uno strumento utile e positivo 
  • 00:42:00: L’alleanza con le scuole e i singoli docenti è fondamentale per capire i singoli bisogni
  • 00:43:00: Gli strumenti didattici utilizzati 
  • 00:44:00: La differenza tra teoria e pratica 
  • 00:46:00: Un rapporto ormai consolidato con insegnanti e genitori 
  • 00:48:00: I laboratori proposti ed erogati 
  • 00:49:00: Gli stage del Cemea: la sperimentazione della convivenza 
  • 00:51:00: L’educazione è sperimentale 
  • 00:53:00: La gratuita di quasi tutti i servizi erogati
  • 00:58:00: Rapporto con le nuove generazioni. Come formarli e cooptarli